Opcije pristupačnosti Pristupačnost

Diplomski sveučilišni studij Informatika

Zimski semestar

Naziv kolegija Nositelji Opis kolegija Ishodi učenja Broj sati predavanja Broj sati vježbi ECTS
257035, Digitalne kompetencije u obrazovanju (DKOFIPU) izv. prof. dr. sc. Snježana Babić (nositelj) Usvajanje osnovnih koncepata digitalnih kompetencija u obrazovanju i razvijanje sposobnosti za istraživanje, kritičku analizu i integraciju digitalnih tehnologija u profesionalnom razvoju, u edukacijskim okruženjima s ciljem inoviranja obrazovanja na različitim razinama i daljnjeg razvoja digitalnih kompetencija polaznika, edukatora i šire.
Prikaži
  1. Upotrijebiti temeljne pojmove vezane uz digitalne kompetencije u obrazovanju
  2. Objasniti europski/hrvatski okvir za digitalne kompetencije edukatora (okvir "DigCompEdu")
  3. Predložiti osobni profesionalni razvoj digitalnih kompetencija u svojstvu edukatora
  4. Objasniti primjenu digitalnih kompetencija za rad u odgojno-obrazovnim i drugim edukacijskim okruženjima
  5. Kritički analizirati izbor digitalnih tehnologija u procesu učenja i poučavanja na danim primjerima u odnosu na potrebne digitalne kompetencije edukatora
  6. Primjeniti digitalnu kompetenciju u edukaciji na odabranim primjerima
30P (redovan studij)
9P (online studij)
30V (redovan studij)
6VJ (online studij)
6
257028, Funkcijsko programiranje (FPFIPU) doc. dr. sc. Siniša Miličić Predmet otkriva snagu i eleganciju funckcijskog programiranja. Studenti će naučiti elemente Lispa (Racket) i Haskella, dva stupa funkcijske paradigme, učeći njihovu sintaksu i speficičnosti. Kroz teoriju i praktične projekte, steći će vještine pisanja čistog, učinkovitog i održivog koda. Predmet završava istraživanjem budućih trendova u funkcijskom programiranju, pripremajući studente dolazeće inovacije u programiranju.
Prikaži
  1. Opisati i karakterizirati paradigmu funkcijskog programiranja: studenti će moći identificirati osnovne principe funkcijskog programiranja i moći kontrastirati funkcijsku spram ostalih paradigmi.
  2. Evalurati kod u Lispu i Haskellu: studenti će znati objasniti kod u Lispu i Haskelu evaluirajući i interpretirajući komade koda.
  3. Programirati u funkcijskom stilu: studenti će znati pisati složene programe u skladu s funkcijskom paradigmom u Lispu i Haskellu.
  4. Analizirati funksijski kod: studenti će znati analizirati, debagirati, optimizirati i evaluirati kod pisan funkcijskim stilom
  5. Komunicirati složene programske ideje: studenti će komunicirati o složenim idejama, konceptima i rješenjima u funkcijskom i deklarativnom stilu
30P (redoviti)
9P (online)
30V (redoviti)
6V (online)
6
227307, IT i edukacija (ITEDFIPU) izv. prof. dr. sc. Snježana Babić Osposobiti studente za identificiranje pedagoških potencijala informacijske tehnologije (IT) te odabir iste za potrebe edukacije temeljem rezultata kritičke analize činitelja integracije IT-a u različite modele edukacije, s ciljem uvođenja inovacija u obrazovni sustav.
Prikaži
  1. Identificirati pedagoške potencijale informacijske tehnologije (IT) u edukacijskom okruženju.
  2. Analizirati činitelje integracije informacijske tehnologije (IT) primjenom različitih modela prihvaćanja inovacija i tehnologije. (teorija difuzije inovacija, TAM, TRA, UTAUT, ...) i zadovoljstva u radu s IT-om na odabranim primjerima u edukaciji.
  3. Analizirati etičke i sigurnosne aspekte korištenja informacijske tehnologije u edukaciji.
  4. Osmisliti istraživanje u području primjene inovativne IT u edukaciji.
  5. Demonstrirati sposobnost primjene odabrane informacijske tehnologije (IT) u edukacijskom okruženju s ciljem uvođenja inovacija u obrazovni sustav.
30P
9P
30V
6VJ
6
IT management (199910) (ITMFIPU) izv. prof. dr. sc. Darko Etinger (nositelj)
Lorena Jeger, mag. inf.
Romeo Šajina, mag. inf.
Sve veći broj organizacija stavlja IT u središte svojih strategija. IT menadžment usredotočen je na to kako učiniti informacijske sustave učinkovitim. Cilj kolegija je usvojiti temeljne koncepte IT menadžmenta, usvojiti tehnike djelotvornog i učinkovitog upravljanja informacijsko-komunikacijskom tehnologijom i informacijskim sustavima u sustavu upravljanja poslovnom organizacijom.
Prikaži
  1. primijeniti metode upravljanja IT u poslovnim sustavima
  2. analizirati postojeće stanje poslovanja, IS i IT
  3. koristiti metode IT menadžmenta za kreiranje strategije IS i IT
  4. analizirati i procijeniti uvjete za primjenu suvremenih IKT
  5. primijeniti metode korporacijskog upravljanja i strategijskog menadžmenta uz potporu IKT
30P (redovni)
9P (online izvanredni)
30V (redovni)
6V (online izvanredni)
6
199903, Mobilne aplikacije (MAPFIPU) izv. prof. dr. sc. Nikola Tanković (nositelj) Uputiti studente u koncepte, strategije projektiranja i dizajna, alate i API-e potrebne za stvaranje, testiranje i implementaciju mobilnih aplikacija. Upoznati studente sa trenutno najzastupljenijim mobilnim operativnim sustavom (Android) i popratnim SDK-om.
Prikaži
  1. definirati osnovne koncepte razvoja mobilnih aplikacija
  2. objasniti način rada mobilnih aplikacija
  3. upotrebljavati alate za izradu mobilnih aplikacija
  4. razviti vlastita grafička sučelja
  5. upravljati mobilnim skladištima podataka
  6. izgraditi vlastitu mobilnu aplikaciju
  7. izvršiti testiranje i distribuciju aplikacije
30P (redovni)
9P (online)
30V (redovni)
6V (online)
6
244510, Raspodijeljeni sustavi (RSFIPU) doc. dr. sc. Nikola Tanković Upoznati studente sa osnovnim konceptima i inženjerstvom raspodijeljenih informacijskih sustava. Objasniti različite arhitekturne stilove u realizaciji raspodijeljenih sustava. Savladati primjenjive paradigme, programske jezike, knjižnice i radne okvire za razvoj raspodijeljenih sustava.
Prikaži
  1. Objasniti osnovne teorijske postavke inženjerstva raspodijeljenih sustava
  2. Objasniti modele komunikacije i obrade informacija
  3. Poznavati osnovne arhitekturne stilove raspodijeljenih sustava
  4. Usporediti raspodijeljene algoritme za postizanje konsenzusa i koordinacije
  5. Ocijeniti radne karakteristike raspodijeljenih sustava
  6. Primijeniti barem dva programska jezika i dva okvir za razvoj raspodijeljenih aplikacija
  7. Razviti jednostavniji raspodijeljeni sustav prema definiranim korisničkim zahtjevimaahtjevima
30P (redovni)
9P (online)
30V (redovni)
6V (online)
6


 
Ljetni semestar

Naziv kolegija Nositelji Opis kolegija Ishodi učenja Broj sati predavanja Broj sati vježbi ECTS
257023, Interakcija čovjeka i računala (IČRFIPU) prof. dr. sc. Tihomir Orehovački (nositelj, predavanja, vježbe) Kolegij osposobljava studente za dizajn i vrednovanje digitalnih sustava prilagođenih potrebama korisnika. Kroz njega će studenti razumjeti kako kognitivni, socijalni i emocionalni čimbenici utječu na interakciju s tehnologijom te će stečena znanja primijeniti u stvaranju intuitivnih, estetski privlačnih i funkcionalnih korisničkih sučelja. Naglasak je na razvoju analitičkih i praktičnih kompetencija potrebnih za identificiranje korisničkih zahtjeva, stvaranje prototipova i procjenu dizajnerskih rješenja. Studenti će ovladati alatima i metodama za prikupljanje i analizu podataka, što će im omogućiti optimizaciju interaktivnih sustava i unaprjeđenje korisničkog iskustva. Kolegij posebno potiče kreativnost i kritičko razmišljanje, usmjeravajući studente na stvaranje digitalnih proizvoda koji unaprjeđuju interakciju ljudi i tehnologije u različitim kontekstima primjene.
Prikaži
  1. Prepoznati i objasniti temeljne koncepte i stručnu terminologiju interakcije čovjeka i računala te opisati i usporediti različite vrste korisničkih sučelja.
  2. Objasniti važnost metodičkog pristupa u dizajnu i vrednovanju interaktivnih programskih proizvoda te prepoznati obilježja kvalitetnog i nekvalitetnog dizajna korisničkih sučelja.
  3. Odabrati, obrazložiti i primijeniti principe dizajna koji pridonose upotrebljivosti, pristupačnosti i vizualnoj privlačnosti korisničkog sučelja.
  4. Izraditi i vrednovati persone, scenarije i prototipove kao sastavni dio procesa dizajna interaktivnih korisničkih sučelja.
  5. Odabrati, obrazložiti i primijeniti relevantne metode, metrike i mjerne instrumente za vrednovanje interaktivnih programskih proizvoda.
  6. Analizirati i interpretirati kvantitativne i kvalitativne podatke prikupljene u procesu evaluacije korisničkih sučelja.
30P (redoviti)
9P (online izvanredni)
30V (redoviti)
6V (online izvanredni)
6
227302, Neuronske mreže i duboko učenje izv. prof. dr. sc. Goran Oreški (nositelj, predavanja)
Romeo Šajina, mag. inf. (vježbe)
Cilj kolegija je stjecanje temeljnih znanja iz umjetnih neuronskih mreža i dubokog učenja te njihova primjena u području računalnog vida. Gradivo počinje od osnovne teorije strojnog učenja, obrađuje algoritme temeljene na neuronskim mrežama te upoznaje studente s konceptom dubokog učenja.
Prikaži
  1. definirati i opisati koncepte teorije neuronskih mreža,
  2. prepoznati različite arhitekture neuronski mreža,
  3. razumjeti način i postupak treniranja neuronskih mreža,
  4. razlikovati različite zadatke računalnog vida,
  5. primijeniti tehnike dubokog učenja na problemima računalnog vida,
  6. dizajnirati i trenirati duboke modele u jednom programskom jeziku.
30P (redovni)
9P (online)
30V (redovni)
6V (online)
6
Robotika doc. dr. sc. Ivan Lorencin Student treba usvojiti temeljna znanja i koncepte iz područja robotike, konstrukcijskih elemenata robota, kinematike i dinamike robota, planiranja trajektorije, evolucijske robotike te robotike roja.
Prikaži
  1. Opisati pojam i definiciju robota. Definirati koji je cilj uporabe robotskih sustava.
  2. Temeljni zakoni robotike i njihove implikacije. Detaljno pojasniti sastavne elemente područja i povijest razvoja.
  3. Pojasniti osnovne konstrukcijske elemente industrijskih i mobilnih robota
  4. Primijeniti algoritme za izračun kinematike i dinamike robota.
  5. Primijeniti algoritme za planiranje trajektorije robota.
  6. Pojasniti osnovne koncepte evolucijske robotike i robotike roja.
30P
9P
30V
6V
6
199901, Sustavi elektroničkog učenja (SEUFIPU) izv. prof. dr. sc. Snježana Babić (nositelj)
doc. dr. sc. Katarina Kostelić (nositelj)
Usvajanje osnovnih koncepata sustava za e-učenje promatranih s pedagoškog, tehničkog, organizacijskog, etičkog i sigurnosnog aspekta. Razvijanje sposobnosti korištenja sustava za e-učenje, identificiranje činitelja u njegovoj uspješnoj primjeni te predlaganja mogućih rješenja integracije suvremenih sustava za e-učenje u obrazovanim, poslovanim i drugim okruženjima.
Prikaži
  1. Usvojiti temeljne koncepte sustava za elektroničko učenje promatranih s pedagoškog, tehničkog, organizacijskog, etičkog i sigurnosnog aspekta
  2. Razlikovati različite vrste sustava za elektorničko učenje
  3. Objasniti i primjeniti modele instrukcijskog dizajna (scenarije učenja i poučavanja) za izradu digitalnog obrazovnog sadržaja u sustavima za elektroničko učenje na odabranom primjeru
  4. Izraditi digitalni obrazovni sadržaj primjenom prikladnih i dostupnih sustava za elektroničko učenje
  5. Analizirati i vrednovati dizajn korisničkog sučelja sustava za elektroničko učenje te povezano korisničko iskustvo e-učenja
  6. Interpretirati trendove razvoja sustava za elektroničko učenje i njegovu ulogu u obrazovanju i poslovanju
30P
9P
30V
6V
6